Atividade de Avaliação

Caros amigos,

Já conversamos sobre a importância da educação na vida das pessoas e suas característica (a partir do texto de Paulo Freire).
Também já abordamos as justificativas do ensino formal e do ensino de História ( texto do Maria Stephanou).
Refletimos sobre os problemas da escola contemporânea (reportagens) e da necessidade de um ensino de significativo (texto do Pacheco).
Analisamos a proposta curricular presente nos PCN´s e problematizamos o currículo escolar como seleção cultura (Forquin).
Agora está na hora de quebrarmos alguns ovos para fazer a omelete (ou misturar algumas fontes para produzirmos uma interpretação). Ou seja, agora podemos realizar uma

Atividade de Avaliação

Em grupos de três ou quatro alunos (e não de cinco ou seis) propor um currículo escolar ‘diferenciado’ para a sua disciplina (química ou História). Obs. Grupos de quatro alunos trabalham sobre o ensino fundamental, grupos de três sobre o ensino médio.
Essa proposta deve ter a seguinte estrutura:

1. Apresentação: (por que o ensino escolar)

2. Justificativa: (porque a inclusão da disciplina no currículo escolar)

3. Caracterização da comunidade atendida pela escola: (descrição de uma comunidade real; ou imaginária o mais próximo possível do ‘real’; utilizando instrumentos e estratégias de análise)

4. Objetivos dos PCN trabalhados em cada série/ano.

5. Listagem de saberes e fazeres trabalhados pela disciplina: (divididos por série/ano do fundamental ou ensino médio)

Os iténs 1, 2 e 3 são assinados pelo grupo; os iténs 4 e 5 são assinados individualmente por cada um dos ´professores´ responsáveis pelo ano/série.

Trabalho a ser entregue 18 de junho.